![]() ![]() |
Področje raznolikosti |
![]() |
Velikost skupine
![]() |
|
Povzetek/opis |
Ustvarjanje in uporaba mnemotehničnih sredstev za ponovno prebiranje lastnega pisnega izdelka ( primeri v priloženih karticah) |
Trajanje
![]() |
|
Cilji (spretnosti, kompetence) |
Razvijati spretnost ponovnega branja in zmožnost samostojnega popravljanja napak |
||
Gradiva |
Papir, barvni svinčniki, Paper, color pencils, laminator in potrebne folije |
||
Potek |
- Aktivnost se začne s pisnim izdelkom, ki ga je že popravil učitelj. Učenec pregleduje popravljen izdelek in označi napake, ki se večkrat ponavljajo: ločila, glagol in predmet, velike tiskane črke, slovnica… |
||
Predlogi sprememb in komentarji | |||
Faktorji uspešnosti |
- Kartico se lahko prilagodi učenčevim potrebam |
Pasti |
- Napačno razumevanje kartice, če ta ni |