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TOOL 046   |   Life
Domaine de diversité
Multicultularity
Taille de groupe
Class
Résumé

Les élèves essaient de se placer dans la peau de la personne décrite sur leur
carte et en bougeant d'avant en arrière, ils expriment le ressenti/l'expérience
de la personne. La discussion suit.

Temps
30 min
Objectifs (Compétences/capacités)

Développer de l'empathie envers les personnes qui diffèrent de la majorité, en comprenant leurs souhaits, leurs rêves, leurs peurs et
leur réalité de tous les jours.

Matériel

Cartes (voir annexe), espace pour les mouvements

Procédure

- L’enseignant distribue une carte (voir annexe) à chaque élève, leur demande de la lire attentivement et de s’imaginer comme
la personne qui y est décrite: Comment se sent-il/elle dans ce pays-ci ? Quelles sont ses expériences/son vécu ? Quels sont ses
rêves/ses attentes? Qu’est-ce qui lui fait peur?
- Les élèves forment une ligne et l’enseignant lit les affirmations (voir annexe). Si une personne est d’accord avec ce qui est lu,
elle avance d’un pas. Si elle n’est pas d’accord, elle fait un pas en arrière. Qui est allé le plus loin? Qui est le/la dernier/ère?
- La discussion démarre avec la description de chaque personne. Elle commence avec ceux qui sont allés le plus loin et va vers
ceux de la fin. Demandez leur comment ils se sont sentis durant le jeu: au début, au milieu et à la fin. Qu’ont-ils ressenti face
aux élèves qui ont terminé le jeu devant eux?
Source: Czech Council for Children and Youth, www.crdm.cz/download/publikace/zacneme_treba_takhle.pdf

Modifications / Commentaires
Facteurs de succès Dangers