Simuler la création d'une nouvelle société sur l'île LIFE

Débattre des idées pour une société juste – encourager les compétences sociales, par exemple la volonté de coopérer, l'abilité de
travailler en équipe, la tolérance

Toutes sortes de crayons (crayons de couleur, couleur à l'eau, crayons gras...), 4 grandes feuilles de papier brun, papier collant

- La classe est divisée en 4 groupes
- Les instructions de l'enseignants:
 La vie sur l'île LIFE suit 4 principes qui devraient être représentés dans les dessins et idées des élèves (L= Life (vie), I= Innovation,
F= Freedom & Friendship (liberté et amitié), E= Equality (égalité)).
 Introduction de questions: A quoi pourrait ressembler une vie bonne ensemble entre les gens sur l'île? De quoi ont besoin les
gens pour pouvoir se traiter avec respect?
- Chaque groupe reçoit une feuille informative avec les règles de communication et des questions directrices.
- Les 4 feuilles de papier brun sont mises sur le sol à côté les unes des autres (pour former un carré ou un rectangle)
- La classe s'accorde sur une esquisse pour l'île. Ils la dessinent ensemble.
- Pour chaque croisement entre les secteurs, il y a au moins un élément commun d'infrastructure (un bâtiment, une route, une
rivière...)
- Après cela, les 4 groupes travaillent sur le projet de leur île seuls.
- Chaque groupe présente sa portion de l'le. Avec chaque présentation l'île devient plus proche de son achèvement.

Accorder assez de temps (la créativité prend du temps),
discuter des règles pour s'entendre et travailler de
manière constructive, ainsi chacun peut donner ses idées.
Si un problème ne peut pas être résolu, on interromp le
projet pour clarifier ensemble (enseignant et élèves) la
situation

Les querelles, les comportements destructeurs plutôt
que coopératifs.