![]() ![]() |
diversiteitsveld |
![]() |
groepsgrootte
![]() |
|
overzicht |
De verschillende stappen leren onderscheiden en indelen om een opdracht of instructie te begrijpen en te volgen (zie bijgesloten kaarten) |
tijd
![]() |
|
materiaal |
Een opdracht of instructie leren begrijpen zodat men ze kan volgen De zelfstandigheid van de leerling verbeteren |
||
doelen |
Computer, markeerstiften, 'leren-leren-kaart' door de leerkracht opgemaakt (zie bijgesloten kaart), de oefeningen opgemaakt door de leerkracht (zie bijgesloten kaart), 'onthoudkaart' |
||
procedure |
|
||
aanpassingen/commentaar | |||
succesfactoren | valkuilen |